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南安六中“随堂听课”实施方案
【日期:2016-8-28】(浏览:46)  【  】 【关闭】 【双击滚屏

南安六中“随堂听课”实施方案 

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是提高教育教学质量的主抓手,是教学常规管理的关键环节。为切实加强课堂教学过程管理,打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂,不断促进教师的专业成长,全面提升教育教学质量,经研究决定,在全校范围内开展“随堂听课”活动,具体方案如下: 

一、目的和意义   

1、规范教师上课行为,强化教学常规管理。开展随堂听课活动是学校加强教学常规管理的一项重要举措,旨在充分调动广大教师工作的主动性与积极性,增强教师认真备好、上好每一堂课的意识,杜绝课堂教学的随意性,促使每位教师从了解学生学情、钻研教材到教学设计、多媒体选择、课堂互动与教学反思,都能认真思考,精心设计并严格规范自己的教学行为,从而避免教师上课的盲目性,全面提高教师备课、授课质量,促进教师课堂教学水平的提升,不断提高教师队伍的业务水平,有助于学校进一步完善教学常规管理,深化课堂教学改革,提升学校教育教学质量。

2、利于教师改进或更新教学理念,切实提高课堂教学效益。学生的基础知识和基本技能的习得,主要来自教师常态课的教学。随堂听课的目的就是以听课为手段,了解课堂真实的教情学情,把教学质量分析的中心从重结果转重过程上来,关注被长期忽略的常态课,引导老师向课堂四十五分钟要质量,重视和研究课堂每一个教学环节的有效性。了解单位时间内学生的学习状态、学习过程的综合表现,看学生学到了什么,学到什么程度,学得好不好,会不会学,是否有效促进了全体学生的全面、多元、有差异发展。及时把课堂教学情况反馈给任课教师,利于教师改进或更新教学理念。

3、了解教师的真实授课水平,查找质量问题存在的根源。随堂听课接触的是教师的常态课,避免了有准备课的不真实性,能了解课堂真实的教情学情,感受课堂教学的原始过程,很好的发现教师在平常教学中的优点与存在的问题,通过课后交流、反馈,提出改进意见,帮助教师解决问题,提升课堂教学水平。同时,也为学校课堂教学改革积累丰富的经验,为学校准确把握教师的教学水平,提出下一步教学安排、补齐教育短板、提高教学质量提供可靠的依据。 

二、成立南安市第六中学中心听课组,加强领导 

学校成立以校长为组长,副校长、中层行政、教研组长、备课组长、年段长、骨干教师等为成员的听课小组,简称中心听课组。

三、规范实施 

1、教务处教研室主任和副主任应牵头组织随堂听课,次数每学年不少于10次。

2、每节课必须有一名本学科教师参加听课,校级或中层行政应联系该学科备课组长、教研组长、年段长或骨干教师参加听课。

3、下年段行政应联合年段长进行随堂听课,次数每学年不少于6次。其他行政视同下年段行政,联合听课次数每学年不少于6次。

4、中心听课组成员应落实“一听二查三问四记录”的要求。采取个别听课和集中随堂听课、随机听课和针对性听课相结合的形式,对教学过程实行全程跟踪。一听:听课堂教学;二查:查教师备课、教案、教学设计;三问:问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见;四记录:记录授课教师和听课班级有关的必要的信息,记录课堂教学的主要内容,记录过程中教师展现出的亮点和存在的问题,记录对该节课的评议,针对授课教师的课堂教学情况进行交流,及时分析教学中的亮点及改进意见,填写《随堂听课记录表》并及时交教务处存档。

5、听课前不提前通知授课教师,听课组成员根据学校课程表确定“随堂听课”具体时间、班级和对象进行随堂听课。 

6、授课教师不得以任何理由拒绝听课,也不得为听课随意调换内容,改变教学进度。听课组成员检查教案时,授课教师应积极予以配合。 

7、听课组成员自身的课堂也向全校开放,欢迎教师随堂听课。

8、教务处对随堂听课的课堂教学效果评价进行汇总,评价结果将作为推荐教师评优评先、教学竞赛的重要依据。

四、《随堂听课实施方案》从20169月开始实施。

南安市第六中学

20168

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